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      河北二校考察学习心得——胡万宝

      发布者:红河州第一中学         时间:2017-04-28

      2016年11月18—22日,我们一行23人在学校领导的精心安排下,前往河北石家庄二中和衡水中学学习,在走之前,我或多或少地了解到这两所学习的一些情况,但是对他们取得的成绩和学校的各种高效的教育教学理念仅停留在数字上和文字上,没有震撼力。但此次实地考察学习后,他们取得的优异高考成绩,教师的敬业精神,学生的刻苦精神等,给我们带来了很多的感触和深深的思考。216年高考,石家庄二中700分以上27人,清华、北大录取32人,一本率99.2%;衡水中学清华、北大录取139人,理科710分以上32人,700分以上86人,600分以上共2311人,一本率92.44%。他们的教育教学理念,他们的管理水平,他们神话般的升学率,令我们惊叹不已,这次学习给了我很多的震撼。就本次学习我谈几点感想。

      一、“学生好,一切都好”

      “学生好,一切都好”,是石家庄二中的办学理念,由邵喜珍校长提出。“学生好,一切都好”包含学生品德好、身体好、学业好、家庭好、人际关系好,一切都好;同时还包含深一层的意思,那就是学生的今天好、明天好、未来好、一生一世好,一切都好。好的教育应该给学生一个好的品德、好的人格、好的习惯,好的知识基础,好的理想信念,还要让学生的将来有一个好的人生观、价值观、世界观,好的社会责任感,好的事业心,好的成就,从而成为一个有益于家庭,有益于社会,有益于人类的有用之才。“学生好,一切都好”,虽然只有七个字,但它的内涵应是无限丰富的。“学生好”,是一切教育工作的出发点和落脚点,是教育的根本目的所在,是实现家庭好、学校好、国家好的最重要的途径之一。要做到这一点,一定会有很多艰难险阻和坎坷泥泞,一定要有“蜡炬成灰、春蚕丝尽”的耕耘与求索。只要这一切能换来“学生好”,也便有了破除万难、奉献到底的勇气与动力,也便有了用生命和热血来书写红河州一中教育篇章的豪情与壮志。

      二、校园文化魅力无穷

      衡水中学,虽然参观学习的时间仅有1天,但是它依然留给了我们强烈的震撼。尤其是她浓郁的校园文化氛围,深厚的校园文化意蕴,激情的校园文化气息,让人震撼之余,不禁会有深深的思考。

      走进衡中,励志标语随处可见:“责任重于泰山”、“办负责任的学校,当负责任的老师,做负责任的学生”、“把汗水变成珍珠,让梦想变成现实”、“规范成就习惯,习惯成就人生”“用勤奋改变人生,用信念拼搏未来”、;校长寄语:“目标临近,拼的是顽强和坚持;两强相遇,靠的是勇气和自信;关键时刻,比的是冷静和淡定”、“一切不成定局,坚持到底,永不言弃;坚信成功就像明天的太阳,一定会从东方升起”、“胜算在问题暴露中,高兴在问题发现中,陶醉在问题解决中”教室门口标语:“我到衡中干什么,我要做什么样的人,我今天做得怎么样”、“日思一过,日改一错”;名人名言:“理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,就没有生活”、“胜利是不会向我走来的,我必须自己走向胜利”、“耐心和持久胜过激烈和狂热”、“找到差距是一种水平,承认差距是一种气度,缩小差距是一种能力”、“人生如果没有一段回想起来就热泪盈眶的奋斗史,那就白活了”……。所谓校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。校园文化不仅仅是文化墙,不仅仅是宣传标语,也不仅仅是几句口号,它体现在校园生活、校园建设、校园管理的方方面面,是深入到每一个师生心中的一种精神。衡水中学校领导的报告中提到“校园文化是学校的第一教育力”,让我们了解到衡水中学的校园文化包括精神文化——让每一名师生都刻上衡中精神;活动文化——让每一项活动都燃烧着激情;执行文化——让每一项工作都落到实处。他们自信地讲:校园时一个精神特区,是每一个师生的精神特区。这样的自信和底气已经很让人震撼,然而等我们走进校园去体味,才发现这样的底气是有原因的。

      走进校园,映入脑海的是“儒雅大气”这个词语。是的,校园的每一个角落都记录着的她的发展与辉煌。那峻峭的怪石,谁说不是衡中的美丽?那一个个典雅的楼名,谁说不是衡中的文化?那区区的长廊,谁说不是衡中发展的道路?那记录衡中优秀校友的一块块牌匾,谁说不是衡中的辉煌?学生们每天沐浴在这样的阳光之中,怎么能够不积极向上?布告栏里,明星学生,明星班级,以最高的荣耀彰显着榜样的伟大,又如何不会激励学生勇于进取?学生宿舍,每间都有自己的雅名,某某阁,某某轩,某某居......文化无处不在;宿舍内简单整洁的陈设,统一美观的布局,生活的细节反应着做人的准则。评选明星老师,看似残酷,但是付出得到认可,又何尝不是痛并快乐着?累并充实着?奉献并幸福着?偌大的办公室,几十个教师办公,鸦雀无声,大家各司其职,井然有序,这不就是执行文化的体现吗?

      这样一个儒雅大气、自信激情的校园,所有的人都在做最好的自我,每一个人都有追求,所有的事情都追求完美,已经让优秀成为一种习惯,难怪学校十年磨一剑,成为全国的明星学校......

      校园文化建设,可以提升学生素质,提升学校品质,这些正是校园文化魅力的体现。

      三、优化课堂教学,打造高效课堂

      要实现课堂高效,必须下足课前准备功夫,备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备教法、备学生。不仅要花功夫钻研教材、理解教材,仔细琢磨教学的重难点,更要了解学生的实际情况,根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”,合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题,对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑,针对可能发生的情况设计应急方案,确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。再根据教学过程的设计和教学的实际需要准备或制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。

      华东师范大学叶澜教授的观点:高效课堂应该做到平实、真实、丰实、扎实,这“四实”是衡量课堂教学是否高效的重要标志。如果能在我们的教学中逐步落实“四实”,我们的教学质量就会不断提高。

      课堂是我们教学的主阵地,要切实的提高教育教学效率,课堂就是我们的主战场。我们只有理性地认识我们的课堂教学,客观地面对我们的课堂教学存在的问题,才能不断改进我们的课堂教学。

      因此,研究、改革和优化课堂教学结构用以指导教学设计的实践具有重大意义。只有不断优化课堂结构,才能切实提高课堂教学效益,顺利完成课堂教学任务,从而,为切实实现素质教育创造条件。

      “不忘初心、继续前行;增强赶考意识,交上优异答卷”,红河州一中是一所全新的高规格学校,社会寄予我们很大的期望,我们只许成功,不许失败。我们必须思想统一,步调一致,建章立制,强化落实,苦干实干加巧干。要实现三年后一炮打响,办出成效,我们任重而道远!

      河北之行结束了,但留给我们的思考远远没有结束。

       


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